Роман Флореску учит школьников видеть необычное в обычном

Директор бельцкой гимназии, художник-педагог Роман Флореску учит детей видеть необычное в обычном. Он уверен, что любопытство и интерес к окружающему миру заставляет ребят ставить вопросы и искать на них ответы. Чем больше они узнают, тем больше у них шансов разглядеть новое даже в привычных предметах и явлениях.

Роман Флореску, разработчик, исследователь и экспериментатор технологии изобретения искусства: «На данный момент я обучаю детей художественному воспитанию (сейчас так предмет называется), раньше он назывался изобразительное искусство, а когда-то рисование. Просто разные цели. Основное, что требуется от учителя, — это привить детям вкус восприятия визуального пластического искусства».

Роман Флореску отметил, что, несмотря на строгое следование требованиям Министерства образования, у педагогов есть возможность развивать у детей нестандартное мышление, благодаря которому они смогут находить новые пути решения проблем и научатся задавать самим себе неожиданные вопросы.

Роман Флореску, разработчик, исследователь и экспериментатор технологии изобретения искусства: «С одной стороны приходится выдерживать требования Министерства, национального куррикулума, это жёсткое следование компетенциям. Но с другой стороны, у педагога, в том числе и в области художественного воспитания, методическая технология развязана – мы вправе изобретать методы подталкивания детей к саморазвитию».

За несколько десятков лет своей деятельности Роман Флореску стал автором сотен статей в журналах России и Молдовы, в которых описывает возможности развития творческих способностей человека. Съёмочной группе БТВ он показал лишь несколько своих книг. Все они отвечают на вопросы, волнующие творческих людей, «Как изобретать в искусстве?» и «Как фантазировать?»

Роман Флореску, разработчик, исследователь и экспериментатор технологии изобретения искусства: «Одна из публикаций была сделана в 1992 году. Называлась «Приемы фантазирования в изобразительном искусстве».

Педагог уверен, что детей нужно заставить смотреть на мир с нового ракурса, нужно научить их решению открытых задач, то есть задач, у которых больше одного правильного ответа. Это стимулирует воображение, учит нестандартно мыслить и смотреть на вещи с разных сторон.

Роман Флореску уверен, что многие дети талантливы, задача педагогов и родителей – направить их в нужное русло.